Obiettivo apprendimento

Percorsi di riabilitazione per bambini DSA

 

I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) sono disfunzioni neurobiologiche, che causano difficoltà molto significative nell’apprendimento della lettura (dislessia) e/o della scrittura (disortografia e disgrafia) e/o del calcolo (discalculia), in bambini, adolescenti e adulti, che hanno un livello cognitivo nella norma e che non presentano difetti sensoriali, della vista o dell’udito o sindromi neurologiche.

Secondo la comunità scientifica (Consensus Conference) la prevalenza di tali disturbi nella popolazione in età evolutiva è stimabile tra il 3% e il 4%, a seconda dell’età e degli strumenti utilizzati per la valutazione.

Negli ultimi anni è considerevolmente cresciuta la capacità di identificare e diagnosticare correttamente i soggetti con DSA, soprattutto dopo la promulgazione della Legge n.170 del 2010 che ha stimolato la scuola a interessarsi e a formarsi e ha sensibilizzato le famiglie e la società civile nel suo insieme su tali problematiche, e dopo che la Consensus Conference del 2007 ha fatto chiarezza sulle procedure e sugli strumenti più validi ed accurati per la diagnosi e il trattamento di tali Disturbi. Dalle statistiche effettuate dal MIUR sul numero di studenti dei vari ordini scolastici, che presentano diagnosi di DSA, si può rilevare come tale quota sia costantemente cresciuta dal 2010 a oggi.